Gost Jutarnjeg programa Radija Herceg-Bosne bio je Ivan Marijanović, nastavnik povijesti u Osnovnoj školi Bartol Kašić u mostarskom naselju Rodoč. U razgovoru s novinarkom Ružicom Veber, Marijanović je predstavio hvalevrijedan projekt „Glagoljaške lige“, koji je pokrenuo s ciljem da učenicima na kreativan i zabavan način približi hrvatsku povijest, starohrvatski jezik i glagoljicu.
Od spontane ideje do školske „Lige prvaka“
Ideja o pokretanju lige nastala je spontano, iz želje da se učenicima ponudi nešto novo i drukčije. Marijanović objašnjava kako je prvotna namjera bila jednostavna – podučiti djecu da iz zabave nauče napisati barem svoje ime i prezime na glagoljici. No, interes učenika u potpunosti je nadmašio očekivanja.
„Iznenadio sam se koliko je učenika bilo zainteresirano, do te mjere da sam na kraju morao raditi kvalifikacije. Kada imate 60-ak zainteresiranih učenika, nije jednostavno sve to posložiti, pa smo morali odmah napraviti eliminacijske faze da vidimo tko je došao ozbiljno, a tko je htio samo sudjelovati“, istaknuo je Marijanović.
Natjecanje, koje je nazvano „Učenici glagoljaši“ po uzoru na srednjovjekovne svećenike glagoljaše, provodi se kroz cijelo drugo polugodište i traje pet mjeseci. Ustrojeno je po uzoru na nogometnu Ligu prvaka – nakon kvalifikacija slijedi ligaška faza u kojoj su učenici podijeljeni u dvije skupine, a potom slijedi nokaut faza. Nakon svakog kola provodi se eliminacija, koju nastavnik i učenici u šali nazivaju „sječa“, a najbolji bivaju nagrađeni plusovima i ocjenama kojima se, kako kaže, „šminkaju ocjene“ pred kraj školske godine.
U ovogodišnjem, drugom po redu natjecanju, naslov prvaka suvereno je obranila učenica osmog razreda Laura Delić, za koju nastavnik šaljivo kaže da se ponekad zapita je li rođena u 10. stoljeću koliko dobro piše. Drugo mjesto zauzela je učenica generacije, devetašica Magdalena Ćavar, dok je treće mjesto pripalo Luciji Ivanković, koja je prošle godine bila druga.
Povijest kroz igru i fokus na „malog čovjeka“
Ljubav prema glagoljici brzo se proširila izvan samog natjecanja. Učenici danas u svoje bilježnice pod nastavu zapisuju naslove na glagoljici, a nastavnik im nerijetko na ploči ostavlja prazan prostor koji sami dopunjavaju ovim pismom. U sklopu aktivnosti posjetili su i franjevački samostan i knjižnicu u Mostaru, gdje ih je ugostio fra Ante Marić. On im je ponudio knjige na glagoljici, što je rezultiralo općim oduševljenjem jer su učenici tekstove uspješno pročitali i na kraju se potpisali.
Marijanović ističe da povijest ne mora biti dosadno nizanje podataka te da učenicima gradivo rado približava kroz igru, zabavu i HRVATSKE serije poput Velog mista i Prosjaka i sinova. Na taj način djeca mogu vidjeti kako je živio običan čovjek.
„Uvijek se nekako dotičemo nekih kraljeva, političara i nekih velikih osoba, a ispod radara prođe onaj mali čovjek. Povijest jednostavno bez običnog čovjeka ne može funkcionirati“, naglašava Marijanović.
Učenici su u sklopu nastave uspješno preveli i Bašćansku ploču, čiji je tekst prilagođen njihovu uzrastu. Iako se srednjovjekovna hrvatska povijest i umjetnost prema planu i programu rade krajem listopada i početkom studenog, u literaturi se glagoljica ne spominje detaljno, zbog čega je ovaj projekt bio izvrstan način za dodatnu motivaciju.
Samog Marijanovića glagoljica je zainteresirala u razdoblju između srednje škole i fakulteta. Budući da je završio strukovnu školu, dvije godine uopće nije imao povijest, pa je samostalno istraživao putem interneta, a znanje je potom usavršio tijekom fakultetskog obrazovanja.
Za svoj rad Marijanović ima punu potporu ravnatelja škole Anđelka Rogića, koji je ovu priču podigao na razinu školske sekcije, kao i profesorice Danijele Tomičić, savjetnice u Zavodu za školstvo, koja mu je stalna podrška od prvih dana stažiranja.
U budućnosti postoji želja i ideja da se ova glagoljaška liga proširi na razinu cijeloga grada, pa čak i da ostvari međunarodnu suradnju s Republikom Hrvatskom, za što je, kako zaključuje Marijanović, uz nakupljene ideje ključna samo podrška šire zajednice.
Cijeli razgovor poslušajte u nastavku:
